Інклюзивна освіта та безбар'єрність: представники Факультету східних мов взяли участь у тренінгу щодо підтримки студентів з інвалідністю

30 вересня 2026 року,

Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

30 вересня 2026 року представники Факультету східних мов долучилися до соціально-просвітницького тренінгу, організованого Навчально-методичним центром соціально-гуманітарної взаємодії та організації дозвілля студентів. Захід був присвячений практичним аспектам розбудови безбар’єрного, безпечного та інклюзивного освітнього середовища, а також формуванню дієвих механізмів підтримки здобувачів вищої освіти з інвалідністю. Участь викладацького складу у подібних заходах підтверджує орієнтованість університету на впровадження високих етичних стандартів та забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх студентів.

Факультет східних мов на тренінгу представили заступниця декана з науково-педагогічної та соціально-гуманітарної роботи Владислава Юріївна Федюк, а також кураторки академічних груп кафедри східної культури і літератури — Катерина Юріївна Югай та Маргарита Андріївна Стелюк. Спікеркою та головною експерткою заходу виступила Лариса Байда, програмна директорка Національної Асамблеї людей з інвалідністю України, провідна фахівчиня у сфері захисту прав людини, інклюзивної освіти та доступності.

Під час тренінгу учасники детально розглянули сучасну соціально-правову модель інвалідності та її вплив на щоденну кураторську діяльність і комунікацію в університеті. Особливу увагу було приділено практичним кейсам: алгоритмам взаємодії з Ресурсним центром підтримки здобувачів з інвалідністю, розмежуванню зон відповідальності кураторів і викладачів, а також питанням етичного супроводу та забезпечення комфортних умов для навчання. Експертка наголосила, що справжня безбар’єрність полягає не лише у фізичній доступності простору, а й у формуванні культури поваги, емпатії та розуміння потреб кожного студента.

Засвоєння принципів інклюзивного освітнього середовища безпосередньо впливає на реалізацію освітньо-професійних програм факультету, оскільки дає змогу оптимізувати кураторську роботу, вчасно реагувати на запити студентів та запобігати будь-яким проявам дискримінації в академічному співтоваристві. Набуті знання дозволять кураторам академічних груп ефективніше здійснювати психолого-педагогічний супровід здобувачів освіти протягом усього періоду навчання.

Захід сприяв реалізації ЦСР 4 «Якісна освіта», зокрема через забезпечення інклюзивної та рівноправної якісної освіти і сприяння можливостям навчання впродовж усього життя для всіх, а також ЦСР 10 «Скорочення нерівності» в частині підтримки соціальної включеності та захисту прав осіб із особливими освітніми потребами.

Надалі Факультет східних мов планує імплементувати отримані методичні рекомендації у практичну діяльність кураторського корпусу.