Обговорення освітніх програм бакалаврського рівня: спільний крок до вдосконалення якості освіти

Факультет східних мов, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка | 22 жовтня 2025 року

Відкритий діалог між викладачами та студентами

22 жовтня 2025 року на Факультеті східних мов відбулося обговорення освітніх програм бакалаврського рівня вищої освіти за участі науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти. Такий формат зустрічі став ефективною платформою для конструктивного діалогу, обміну досвідом і спільного пошуку шляхів удосконалення змісту освітніх компонентів відповідно до сучасних викликів і очікувань студентської спільноти.

Аналіз і напрями вдосконалення

Метою зустрічі було проаналізувати ефективність чинних освітніх програм, визначити їхні сильні сторони та ті аспекти, що потребують оновлення. Особливу увагу приділено структурі навчальних планів, узгодженості між теоретичним і практичним складниками, а також відповідності результатів навчання вимогам ринку праці.

Викладачі презентували пропозиції щодо підвищення гнучкості освітнього процесу, інтеграції міждисциплінарних зв’язків, розширення можливостей академічної мобільності та запровадження сучасних методів навчання — інтерактивних занять, кейс-аналізу, командних проєктів і проблемно-орієнтованого підходу.

Гендерна рівність та інклюзивність

Окремим питанням обговорення став гендерно чутливий підхід у навчанні. Викладачі та студенти дійшли спільного розуміння важливості формування культури рівних можливостей, поваги до різноманітності та усвідомлення ролі гендерної рівності у професійному розвитку. Студенти підтримали ініціативу, наголосивши, що інклюзивне освітнє середовище сприяє самореалізації кожного здобувача освіти.

Освіта в контексті сталого розвитку

Такі обговорення є важливим інструментом удосконалення освітнього процесу та формування відповідальної освітньої спільноти. Вони сприяють реалізації Цілей сталого розвитку ООН, зокрема:

• ЦСР 4: Якісна освіта — через підвищення якості освітніх програм і компетентностей XXI століття;

• ЦСР 5: Гендерна рівність — шляхом упровадження гендерно чутливих підходів у зміст навчання;

• ЦСР 10: Скорочення нерівності — через створення інклюзивного освітнього простору;

• ЦСР 17: Партнерство заради сталого розвитку — завдяки конструктивній взаємодії викладачів і студентів у процесі вдосконалення освіти.

Факультет східних мов продовжуватиме практику відкритих дискусій щодо оновлення освітніх програм, адже саме спільна робота студентів і викладачів формує якісну освіту, що готує сучасну, толерантну та конкурентоспроможну молодь — рушійну силу сталого розвитку суспільства.